Vyhledávání

3.11.2016 —

20.9.2007 — Aktualizovaný popis, stav k 8/2007.

20.9.2005 —

27.9.2006 — Neuvěřitelných 760 architektů z celého světa obeslalo soutěž na novou podobu Národní knihovny České republiky.

2.12.2004 —

23.9.2014 — Unikátní systém uměleckého školství v České republice není vzájemně dostatečně provázán. Podle předsedy pražské odnože Asociace základních uměleckých škol ČR (AZUŠ ČR) za to může způsob, kterým byla prováděna reforma uměleckého školství. Tvorbu Rámcových vzdělávacích programů zadalo před lety Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy různým institucím a výzkumným ústavům a výsledkem je, že chybí terminologické, obsahové i strukturální provázání mezi jednotlivými stupni uměleckého vzdělání v ČR.

6.10.2015 — Společnost eMoneyServices (EMS) provedla servisní zásah, který Operátor Opencard požadoval jako prevenci výpadku systému. Vše proběhlo za přítomnosti advokátů, soudního znalce, který kontroloval kroky EMS a zástupce představenstva společnosti Operátor Opencard (OOC). Certifikáty byly prodlouženy pouze do 15. října 2015, dlouhodobé prodloužení EMS podmiňuje kompletním licenčním auditem.

3.4.2001 —

10.2.2005 — Na území Prahy je nyní 279 kamerových stanovišť, nejvíce (61) jich je v Praze 1. Systém jsme začali budovat v roce 1998 a každoročně podle finančních možností instalujeme další kamery. Letos by se jejich počet mohl zvýšit o 30 až 35. Kamery považuji za velmi efektivní nástroj v boji proti majetkové a násilné trestné činnosti.

1.4.2003 —

18.3.2008 — Divadla, která projdou transformačním procesem, budou i nadále dostávat od magistrátu prostředky ve stejné výši jako dosud. Koncepce počítá s tím, že hlavním zdrojem příjmů těchto divadel budou víceleté granty, které magistrát každoročně vypisuje, a vlastní příjmy. Divadla tak zároveň získají větší nezávislost a tvůrčí svobodu. Grantový systém se po transformaci rozroste na celkových 480 miliónů korun.

28.11.2006 — * Dnešní kongres ve Velkém jednacím sále MHMP připomíná 10. výročí existence vyšších odborných škol. Jaký je podle vás význam VOŠ v dnešním školském systému?